近日，人民教育出版社工作人员联系南海中学地理科组教师刘朋，准备向其支付一笔特殊的稿酬。原来，人民教育出版社出版的统编版普通高中教科书——《地理选择性必修2区域发展》，在第一章“区域与区域发展”第一节“多种多样的区域”，刊载了刘朋老师的研学成果，该章节内容为高考重要考点。
▲高中地理课本封面走出课堂探索平沙岛多样性农业
在高中地理教材的第一章第一节，刊登的《广东省平沙岛的农业景观》照片，为南海中学地理科组老师刘朋所拍摄。据南海中学地理科组介绍，该照片和文字内容位于课本的开篇，是高考的重要考点，所配文字为：广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区（图1.1）。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区？……
▲平沙岛农业景观入选高中地理课本内容。年，人教社地理主编高俊昌主任通过南海区教育发展研究中心教研员程益贵，联系到南海中学地理科组长王高权和备课组长刘朋老师，希望拍摄区域内有特色的现代农业种植方式及农田基础设施建设方面的图片和文字介绍。刘朋老师当即想到平沙岛的特色农业种植并联系西樵镇平沙村委会，经过两天的拍摄和文字整理后，他将研学成果报送到人民教育出版社，最终平沙岛的图片和文字以一整版的篇幅被呈现在新编版本教材上。
平沙岛位于南海中学所在的南海区西樵镇，是南海中学“绿色教育”引领下开展培育师生学科核心素养，提升地理实践力的重要基地。每年，南海中学都会组织地理学科的师生前往平沙岛开展研学活动。此次入选高中地理教材的素材，就是在地理科组和刘朋老师引领学生探索平沙岛多样性农业中发现的。
▲刘朋老师。“南海中学‘绿色教育’理念的实践，给予师生更多的研学机会，有助于南海学子理论与实践相结合。”刘朋如是说。
“绿色教育”理念引领三位一体校园文化
“南海中学老师拍摄的区域特色照片能载入高中教材，充分体现我校教师对本土地理特征的掌握和专业的学科素养水平，是学校鼓励师生‘走出课堂、亲近自然’理念的生动体现。”南海中学党委书记、校长傅陆根对刘朋老师的研学成果入选高中地理教材给予充分肯定。
▲校长傅陆根与学生参加“绿色教育”考察活动。近年来，南海中学着力推动“绿色教育”理念，它包括环境教育、社会与人的可持续发展教育、生态实践的绿色教育等多层次教育的综合。南海中学结合学校现实，以绿色校园为起点，以尊重生命为前提，把人与自然、人与社会、人与人、人与自身价值的和谐作为追求目标，使教育生态与社会生态、自然生态不断交融，实现师生与学校的和谐、阳光、可持续发展，构建出“自然·人文·科技”三位一体的校园文化。
▲刘朋老师带领学生用古法测算南中坐标。基于这样的理念，南海中学编撰以校长傅陆根为总编辑的各种校本教材，如《南海中学生涯教育校本教材》、《南海中学绿色教育读本·地理》，开设“环境教育校本课程”；编写了《走进西樵山》，介绍西樵山人文地理和自然风光；开展以校长傅陆根为总策划的校内外实践活动，如每年的“西樵山历史文化考察千人徒步活动”、“阳山行·爱心实践活动”、“国家地质公园考察活动”、“南海区博物馆文化寻根徒步拉练活动”。
除此之外，南海中学地理科组在学校的指导下还开展了“地理大阅读”、“地理科技节”、“师生野外考察活动”“历史地理松塘村研学活动”等。这些实践活动以“乡土地理”、“模拟实验”、“野外考察”的形式，将学生从课堂引向课外、从社区引向田野、从校园引向自然，为学生提供了更多元、全方位的提升机会和学习平台，真正把核心素养的培育落到了实处。年11月，南海中学地理科组荣获“广东省中学地理学科优秀教研组”。
学科核心素养的提升，自然而然会带动成绩的提升。近几年，在“绿色教育”理念的引领下，南海中学高考成绩取得六年“两超越+一突破”的辉煌成绩，成为省内高优上线“量大率高”（高优上线人，高优率82.5%）的五大名校之一。傅陆根表示，“绿色教育”在高中学段的价值在于“重视分数，不唯分数”，“以素养提升分数”，“提升学生综合素质”，“推动学生多元、可持续发展”。南海中学坚持“绿色教育”理念，持续开展学生拓展活动，不断推进“教学相长、师生共进”，打造高考成绩辉煌、学生全面成长的素质教育高地。
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