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福禄贝尔创造了Kindergarten（幼儿园）一词，意为：“孩子们的花园”，强调了“自然”在儿童阶段的重要性。福禄贝尔的观点是成长与自然密不可分，以儿童为主导，以自然为基础，这是他的工作核心，他一贯重视游戏在在学习中的作用。
四个三四岁的男孩正坐在树林里的一根断木上，环顾四周，而后爬上树，树叶从树上掉落。他们谈论树叶的形状和颜色，并说很快就不会有树叶了。其中一个孩子问：“你知道为什么叶子会掉下来吗？树根里的水分不充足，叶子先变成褐色，然后枯死，最后掉落”看着一些落下的梧桐叶，有的孩子说：“那些黑点就是叶子生病的地方，但它们依然在生长，然后掉落。”
一个五岁的男孩说：“圣诞树上没有叶子，它们是针叶，但他们也是叶子。只是看起来像针。就像树林里池塘边的松树，他们被称为常绿树，因为不是所有叶子都在秋天掉落，所以我们才会有一颗圣诞树”男孩们从保护树干的裹布里找出双筒望远镜，而且他们之前还在树林里放了一些他们觉得需要的物资。
孩子们在树下发现一个小蘑菇，其中一个注意到：“看，那是一个精灵蘑菇，隐藏在狐狸和人身后。它的大小和精灵一般，狐狸和人要它飞到树顶上！”然后四个孩子静静望着树，就这样过了十五分钟。这个“神奇时刻”-身处自然的一瞬间，当时在现场没有也无需任何分析，就这样发生了。
越来越多的人开始探讨户外自然学习，兴趣日益浓厚的同时，随之而来的是与日俱增的术语和千差万别的方法。作为首家集深度自然游戏，自然科普，自然探秘，自然艺术一体化自然教育机构的创始人，作为佛山首位经过中国林业学会认证的自然教育师，同时也是一位家长，我不遗余力地倡导把孩子带到户外，亲近自然环境，也用各种可能的方法把自然元素带入教室和操场，努力让儿童时刻保持和自然环境的联系，尽管现时大多数儿童和成人早已失去了这种联系。
好的的自然教育课程模式，从深度自然游戏、自然探索、自然科普、自然艺术到自然食物、需要的材料和资源，以及其中的敬畏大自然、保护大自然的意识，还有孩子早期渴望被倾听与重视的天性，好奇心、想象力、创造力，观察专注力的塑造，方方面面都与“自然链接”愿景有关。
为什么要以自然作为理念核心呢？在全球范围内从多层面论证启实用性的研究十分广泛，以下研究和发现印证了我们的价值观。
●经常在自然环境中活动的儿童具有更强的运动适应性，除了身体协调、平衡和敏捷性更好，生病概率也较常人低很多（Grahn,etal.,;FjortoftSageie,）
●儿童在自然环境中玩耍的方式更为多样，过程充满想象力和创造力，有助于提
升语言能力和合作能力（MorreWong,;Taylor,etal.,;Fjortoft,）
●置身于自然环境中有助于儿童提高意识、推理和观察能力，从而提高认知水平。（Pyle,）
●置身于自然能降低压力，并有助于多种疾病的治疗。（Kahn,）
●自然环境能缓解儿童在生活中面临的压力，帮助儿童应对逆境。接触自然环境越长，好处越多（WellsEvans，）
●宁静的自然对注意力缺陷障碍儿童的发展有积极影响。（Tayloretal.,）
●童年时期在自然中的精力对想象力和好奇心的发展有积极的影响。（Cobb,;Louv,）
●好奇心是人终生学习的重要驱动力。（Wilson,）
●自然环境能够促进儿童间的社交沟通。（Moore，；Bixleretall.,）
太多的研究表明，自然环境对孩子的影响意义非凡，毫不夸张地说，自然是父母和老师外的第三位教师，在孩子成长过程中的想象力，创造力，好奇心，专注力和观察力，学习内动力，这些都与自然环境密切相关。
在经过这段时间的自然活动引导，长颈鹿老师还发现了几个对孩子成长非常重要的点。
混龄活动
混龄合作两岁到五岁的儿童在同一个自然空间内共同活动，我认为这回营造一种更平常的学习方式。类似与家庭的组织形式能维持自然的年龄差距，为儿童提供一个缓冲区，在这里他们会感到心情放松。这种混龄模式模拟了社会人能力形象个性形态各异的原始模式，确保每个孩子都能得到属于自己的“小社会”，大孩帮助小孩的善良得以传承，每个人个性和能力得到有效的延伸。
学校以外的群体交际
孩子们的合作如果家庭在当地没有亲属，也没有经常性的聚会地点，城市生活实际上会让这样的家庭遭到某种程度上的“孤立”，对于普通孩子来说，不管是亲子游戏，深度自然游戏，自然探索，暑期营等活动都能成为家长和育儿工作中参与育儿交际的载体和平台。我们提供各种各样的自然探秘，深度自然游戏，自然科普类课程，便于家长在校外，周末、节假日和晚间相互建立联系。
开放的自然资源
荒野是世间精灵的天堂我们尽量选择自然开放的空间作为孩子的活动场所，在佛山周边，顺峰山公园，番禺大夫山，白云山，南海西樵山，海珠湿地公园等都是很好的自然教育场所。在家长和孩子体验过类似于深度自然游戏、观鸟、观虫等课程，掌握科学流程后，家长和孩子可以随时约起志同道合的同学一起进行三三两两的伙伴式自然探索。这些开放的资源是安全，免费和可塑造的，带给了孩子真正的快乐的同时，孩子回头面对学习也会同样充满热情。
相信孩子的自我保护意识
少见日间活动的猫头鹰孩子的能力表现在多方面，不单单是学习，如果允许儿童使用真实材料和自然环境，那么一定要信任他们，不要总盯着他们，监视他们如何处理意外。我相信任何一名孩子都不会那么轻易淹死在水塘里，也不会愿意用绳子绕住脖子玩耍，我相信自己的判断，也相信孩子的判断。总有一些孩子需要跟多的呵护和支持，但不应该以个别孩子需要的专业护理去限制所有孩子的生活。
尊重儿童的观点、个性差异和能力水平
自然探秘不分年龄家长应该认真倾听孩子的声音并作出回应，应该真心
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